(3-1)我挑选第7个段落是因为从这个段落可以充分地了解父亲有多么疼爱作者,也可以看出父亲对这个似家而非家的家失望。(3-2)我会先朗读一次段落,才开始录。(3-3)我会有点紧张,所以会有点口齿不清。(3-4)我认为我可以在加强感情的部分。
(3-1)我选择这个段落是因为这个段落有着很多词句我们必须知道。(3-2)在朗读前我必须知道我不懂的字,然后查字典。(3-3)在朗读中,我必须用感情来朗读课文。(3-4)在朗读后,我觉得我增进我认识的词。
过关斩将(3):写下你的学习历程(3-1) 挑选该段落的原因因为它轻微描述了人在生死离别当儿的感触,让我升入的了解了生死离别。(3-2) 朗读段落前的准备我会先阅读段落一遍,然后看哪里是需要进步的,然后尽量的改进那部分才开始朗读。(3-3) 朗读段落时的挑战有时看那些汉字或读错,或读走音。(3-4) 朗读段落后的反思读了几便后,我似乎更加理解课文的那段落了。那段落在我心中留下了深刻的印象。
(3-1) 挑选该段落的原因: 因为那段句子有很多讲话的部分,能让我表达感情。(3-2) 朗读段落前的准备:我会先练习朗读那段句子,然后满意后才开始朗读那段句子。(3-3) 朗读段落时的挑战:那段句子很难发出感情。(3-4) 朗读段落后的反思:我要用艮多的感情来读,发出声音来也要艮加的清楚。
(3-1) 我选择这个段落是因为从这个段落可以看出作者的爸爸很疼爱他的孩子,这个段落也很清楚地说明一个爸爸对孩子地爱有多深。(3-2)在朗读前,我必须默读一次,再对自己朗读一次,才开时录。(3-3)我说华语时会有口齿,所以我必须在很安静的地方录下。(几乎不可能)(3-4)我觉得我可以再用多一点感情,而发音要比较标准。卢静仪
此评论已被作者删除。
(3-1)因为它很特别,会勾起不少感情。最喜欢的是段里的最后一句!(3-2)我会现读一次,看自己的朗读够不够通顺,是否会符合标准。(3-3)逝世!每次读那个词,就会发音不准!(3-4)我发现一个写作家的力量很大。他能利用语言能力改变你的主义,创造我们思想。因此,我觉得我真的要向这个目标前进!
(3-1) 我选着了第18-23行的课文,因为它清楚地表达了作者和她父亲之间的爱。从这一段也可以看出父亲很爱他的女儿,因为父亲让作者躺在他的身旁,听他讲故事,等到作者醒来之后才无奈地离开。(3-2) 我先选我要朗读的那段,朗读一遍,熟悉那段里的生字,才录影。(3-3) 在这一段里,有一些很深的字,使我难理解它的意思和拼音。(3-4) 我在朗读这一段时遇到一些困难,但是当我开始慢慢理解文中的词与字,我可以更加了解这一段表现了感人的父女之情。
(3-1)因为我觉得这个段落很感人。(3-2)我把段落读了几便才开始录。(3-3)我有几个字不会读。(3-4)我们一定要珍惜我们和父母得每一秒。
(3-1) 挑选该段落的原因我所选择的是《父亲》的最后两段。我会选择念两段是因为我觉得一端太短了,似乎感情还未渲泄完毕便要草草收场。至于我会选这两段的原因是,我觉得这里的感情起伏很大,但赖某我功力还不足,有待进步,我暂未读到自己所满意的阅读。我觉得若这两段是演讲文的话,那么既要“讲”,也要“演”,那么也许把这两段的感情拿捏得淋漓尽致得空间便比较大:)(3-2) 朗读段落前的准备我没有蕴量悲伤得情绪,就像我录像里那般真实:录前笑,录完笑。我所做的准备就是让自己坐得舒适,不被外界打扰(虽然在一次得录像中家人来敲门。。。下不为例。)(3-3) 朗读段落时的挑战如我之前所提及得,这两段的感情起伏和转变很大,我觉得我需要更多的时间去感受作者的情绪和状态,从而更好地掌握本该体现地情绪。我在朗读华文时速读必须放慢,因为一快起来,我的咬字就全跑了~(3-4) 朗读段落后的反思恩。。。本人底子还有待进步。请老师指点。紫莹
(3-1)我选了最后一段因为那段有很多感情。而且这还让我们看出了母亲对爸爸的爱。 (3-2)我要去练习怎么样把段落有感情读。我也要注意在朗读时,不要一直注视着课本,偶尔要看一下相机。(3-3)我有时会把字念错,有时一直看着课本。(3-4)我终于能看自己在朗读,而且我一直看着课本。所以我觉得我朗读时,不要一直看着文章。
(3-1) 我选这个段落是因为它说明了作者的父母亲,到了这么久都还没有合好,还说明了父亲为什么会独善其身。(3-2) 我会先把文章读一遍,再用感情读一遍,才开始朗读段落。(3-3) 在段落里,有一些我不认识的字和成语,我需要查词典好几次。(3-4) 我更加了解了作者的父母亲虽然结婚了很久,但并不像平常的家庭里的一样的爱对方,而作者的母亲为了孩子做出的事。
(3-1)我用了课文的最后一段因为我觉的这一个段落另我有一点点感动。(3-2)在朗读之前我要擦不会读的字(3-3)我有一些字不会读(3-4)我觉得人不会珍惜。 那个东西或人消失时我们才会后悔
(3-1)我挑选那个段落读是因为我觉得从那个段落可以看出作者的爸爸有个积极的态度。(3-2)我会先读几次,把不知道的字查在字典上,确定知道怎样读段落里的字,才去朗读段落。(3-3)我觉得有些字比较难发音的对。(3-4)我觉得我读段落时,应该有比较多感情。
朗读:挑选该段落的原因朗读段落前的准备朗读段落时的挑战朗读段落后的反思我挑选了最后一个段落因为我认为这个段落表达了作者对他父亲的爱和后悔当初没有好好珍惜父亲,而这感动了我。(教我要珍惜每个人)朗读段落前,我先看懂这个段落,看到不懂的字就用词典来查,然后对自己朗读一遍。最后,我用感情来朗读多一遍。朗读段落时,我必须用感情来读段落,不可以咬字不清。我也要确保自己没有读错字或加字。朗读段落后,我发觉到拼音是很重要的。没有准确的拼音,朗读时,就会很难听。我会求上进,以后做得更好。JJ(:
3-1: 我选最后一段,因为我觉得这一段很有意义,也很有感情。有说作者的感受,她妈妈的举动,这个故事有个伤心的结局,这一段就说了作者和妈妈的哀伤。3-2:我会把整个段读一遍,然后用铅笔在那些我觉得应该读得更有感情的字做个记号。3-3:我没有看镜头。。。然后念一个自错。3-4:我觉得我不用那么害怕,要勇敢地讲出來。
(3-1)我挑选该段落的原因是因为从这段的字里行间已经表达了这篇文章的主体思想;为什么爸爸会搬出家里,为什么母亲对他这么冷漠的其中一个原因。。。 (3-2)我朗读了好几遍,发现必须要把感情介入朗读中,才能表达作者的心情。(3-3)必须掌握好感情的表达。(3-4)读了这篇段落后,我觉得一个家庭的和谐相处、彼此体量是非常重要的。
对不起老师,我的电脑在最后一分钟除了问题,所以会迟交。(3-1) 挑选该段落的原因:这个段落很有意义,让我很感动。在爸爸要去世的党而,连母亲都对他温柔。(3-2) 朗读段落前的准备:我会先自己练几遍,要有感情,才能开始。(3-3) 朗读段落时的挑战:我在练时,没能力把段落被好(3-4) 朗读段落后的反思:我们在做什么都不能害怕,要有勇气。
(3-1)我选择了最后一个段落, 因为它的内容包含着很多感情。它让我深深地体会到作者对父亲的爱。她的母亲也仿佛是在责怪自己平时不关心丈夫。她好像很后悔之前所做过的事情。这个结局使我感到很心酸,感动, 但是,我也为作者的父亲感到开心,因为原来母亲其实是很关心他的, 只是她没有表现出来而已。(3-2)当我朗读这一段时,我首先把课文朗读了一遍, 然后才用摄影棚来录了我必须讲的段落。(3-3)当我朗读时,我发现我讲话时一定会念错字,因此我用了很长的时间来录一个几乎”完美“的录影。(3-4)我觉得我们应该珍惜别人给我们的爱。我们也不能像作者的母亲,看不起别人,否则,当他们失去以前被他们瞧不起的人时,他们就会感到很后悔, 很遗憾。老师, 对不起,我迟交了功课。
(3-1) 我挑选最后一个段落是因为这个段是最感动的因为它描述作者的母亲每次都不会珍惜她和作者的父亲在一起的时候,只到他要死了才对他很温柔但已经太过迟了。(3-2) 我会自己在家里练习朗读。(3-3) 我不知道有些字怎么读。(3-4) 读完那个段落后,我觉得母亲因该珍惜她和父亲在一起的时候,而不是当他要永远离开时才后悔。这就说明我们应该珍惜我们的时间和父母亲因为他们照顾和疼爱我们,不要到他们不在了就后悔。罗清伟
黄老师,因为“网”的那份作业还未挂上网,所以我先在这里回答,等到那篇作业被挂上网之后,我再把我的答案粘贴到那里。生活犹如网,是否如鱼网,谁都逃不开谁,处处事物都又联系。举一个生活犹如网的例子:一个小学生给予了一个公园的清洁人员一个微笑,清洁人员心情好,便在买午餐时多买了一份三明治。当他走出餐厅后,他看到了一个正饿着肚子的乞丐,于是他便把三明治给了乞丐。乞丐拿到了三明治,填饱了肚子之后,便兴冲冲地往家里走去。路上,乞丐看到一条小狗,便把它抱回了家。当晚,乞丐和别人所一起居住的简陋的屋子着火了,那只被他抱回来地小狗在嗅到了烟味之后,把全部人都叫了起来。就这样,大家获救了。而在那群人里面的一个穷小孩在长大后成为了一名总统。这一切都只从一个微笑开始。举例完毕。谁知道呢,也许你就是成就下一个伟大人物的人之一,也或许,在这如网的生活中,有人也必将成就你。总而言之,我对生活如网的理解就是,生活中的事都有着连锁反应,一物联着一物,影响着彼此,谁都逃不开谁。但既然我们做的和说的,甚至想的每一件事都将给自己或别人造成巨大的影响,那么何不让我们在做任何事之前,从好的起点出发,希望自己所造成的“连锁反应”能带给他人积极的影响。
(3-1)我挑选第7个段落是因为从这个段落可以充分地了解父亲有多么疼爱作者,也可以看出父亲对这个似家而非家的家失望。
回复删除(3-2)我会先朗读一次段落,才开始录。
(3-3)我会有点紧张,所以会有点口齿不清。
(3-4)我认为我可以在加强感情的部分。
(3-1)我选择这个段落是因为这个段落有着很多词句我们必须知道。
回复删除(3-2)在朗读前我必须知道我不懂的字,然后查字典。
(3-3)在朗读中,我必须用感情来朗读课文。
(3-4)在朗读后,我觉得我增进我认识的词。
过关斩将(3):写下你的学习历程
回复删除(3-1) 挑选该段落的原因
因为它轻微描述了人在生死离别当儿的感触,让我升入的了解了生死离别。
(3-2) 朗读段落前的准备
我会先阅读段落一遍,然后看哪里是需要进步的,然后尽量的改进那部分才开始朗读。
(3-3) 朗读段落时的挑战
有时看那些汉字或读错,或读走音。
(3-4) 朗读段落后的反思
读了几便后,我似乎更加理解课文的那段落了。那段落在我心中留下了深刻的印象。
(3-1) 挑选该段落的原因: 因为那段句子有很多讲话的部分,能让我表达感情。
回复删除(3-2) 朗读段落前的准备:我会先练习朗读那段句子,然后满意后才开始朗读那段句子。
(3-3) 朗读段落时的挑战:那段句子很难发出感情。
(3-4) 朗读段落后的反思:我要用艮多的感情来读,发出声音来也要艮加的清楚。
(3-1) 我选择这个段落是因为从这个段落可以看出作者的爸爸很疼爱他的孩子,这个段落也很清楚地说明一个爸爸对孩子地爱有多深。
回复删除(3-2)在朗读前,我必须默读一次,再对自己朗读一次,才开时录。
(3-3)我说华语时会有口齿,所以我必须在很安静的地方录下。(几乎不可能)
(3-4)我觉得我可以再用多一点感情,而发音要比较标准。
卢静仪
此评论已被作者删除。
回复删除(3-1)因为它很特别,会勾起不少感情。最喜欢的是段里的最后一句!
回复删除(3-2)我会现读一次,看自己的朗读够不够通顺,是否会符合标准。
(3-3)逝世!每次读那个词,就会发音不准!
(3-4)我发现一个写作家的力量很大。他能利用语言能力改变你的主义,创造我们思想。因此,我觉得我真的要向这个目标前进!
(3-1) 我选着了第18-23行的课文,因为它清楚地表达了作者和她父亲之间的爱。从这一段也可以看出父亲很爱他的女儿,因为父亲让作者躺在他的身旁,听他讲故事,等到作者醒来之后才无奈地离开。
回复删除(3-2) 我先选我要朗读的那段,朗读一遍,熟悉那段里的生字,才录影。
(3-3) 在这一段里,有一些很深的字,使我难理解它的意思和拼音。
(3-4) 我在朗读这一段时遇到一些困难,但是当我开始慢慢理解文中的词与字,我可以更加了解这一段表现了感人的父女之情。
(3-1)因为我觉得这个段落很感人。
回复删除(3-2)我把段落读了几便才开始录。
(3-3)我有几个字不会读。
(3-4)我们一定要珍惜我们和父母得每一秒。
(3-1) 挑选该段落的原因
回复删除我所选择的是《父亲》的最后两段。我会选择念两段是因为我觉得一端太短了,似乎感情还未渲泄完毕便要草草收场。至于我会选这两段的原因是,我觉得这里的感情起伏很大,但赖某我功力还不足,有待进步,我暂未读到自己所满意的阅读。我觉得若这两段是演讲文的话,那么既要“讲”,也要“演”,那么也许把这两段的感情拿捏得淋漓尽致得空间便比较大:)
(3-2) 朗读段落前的准备
我没有蕴量悲伤得情绪,就像我录像里那般真实:录前笑,录完笑。我所做的准备就是让自己坐得舒适,不被外界打扰(虽然在一次得录像中家人来敲门。。。下不为例。)
(3-3) 朗读段落时的挑战
如我之前所提及得,这两段的感情起伏和转变很大,我觉得我需要更多的时间去感受作者的情绪和状态,从而更好地掌握本该体现地情绪。我在朗读华文时速读必须放慢,因为一快起来,我的咬字就全跑了~
(3-4) 朗读段落后的反思
恩。。。本人底子还有待进步。请老师指点。
紫莹
(3-1)我选了最后一段因为那段有很多感情。而且这还让我们看出了母亲对爸爸的爱。
回复删除(3-2)我要去练习怎么样把段落有感情读。我也要注意在朗读时,不要一直注视着课本,偶尔要看一下相机。
(3-3)我有时会把字念错,有时一直看着课本。
(3-4)我终于能看自己在朗读,而且我一直看着课本。所以我觉得我朗读时,不要一直看着文章。
(3-1) 我选这个段落是因为它说明了作者的父母亲,到了这么久都还没有合好,还说明了父亲为什么会独善其身。
回复删除(3-2) 我会先把文章读一遍,再用感情读一遍,才开始朗读段落。
(3-3) 在段落里,有一些我不认识的字和成语,我需要查词典好几次。
(3-4) 我更加了解了作者的父母亲虽然结婚了很久,但并不像平常的家庭里的一样的爱对方,而作者的母亲为了孩子做出的事。
(3-1)我用了课文的最后一段因为我觉的这一个段落另我有一点点感动。
回复删除(3-2)在朗读之前我要擦不会读的字
(3-3)我有一些字不会读
(3-4)我觉得人不会珍惜。 那个东西或人消失时我们才会后悔
(3-1)我挑选那个段落读是因为我觉得从那个段落可以看出作者的爸爸有个积极的态度。
回复删除(3-2)我会先读几次,把不知道的字查在字典上,确定知道怎样读段落里的字,才去朗读段落。
(3-3)我觉得有些字比较难发音的对。
(3-4)我觉得我读段落时,应该有比较多感情。
朗读:
回复删除挑选该段落的原因
朗读段落前的准备
朗读段落时的挑战
朗读段落后的反思
我挑选了最后一个段落因为我认为这个段落表达了作者对他父亲的爱和后悔当初没有好好珍惜父亲,而这感动了我。(教我要珍惜每个人)
朗读段落前,我先看懂这个段落,看到不懂的字就用词典来查,然后对自己朗读一遍。最后,我用感情来朗读多一遍。
朗读段落时,我必须用感情来读段落,不可以咬字不清。我也要确保自己没有读错字或加字。
朗读段落后,我发觉到拼音是很重要的。没有准确的拼音,朗读时,就会很难听。我会求上进,以后做得更好。
JJ(:
3-1: 我选最后一段,因为我觉得这一段很有意义,也很有感情。有说作者的感受,她妈妈的举动,这个故事有个伤心的结局,这一段就说了作者和妈妈的哀伤。
回复删除3-2:我会把整个段读一遍,然后用铅笔在那些我觉得应该读得更有感情的字做个记号。
3-3:我没有看镜头。。。然后念一个自错。
3-4:我觉得我不用那么害怕,要勇敢地讲出來。
(3-1)我挑选该段落的原因是因为从这段的字里行间已经表达了这篇文章的主体思想;为什么爸爸会搬出家里,为什么母亲对他这么冷漠的其中一个原因。。。
回复删除(3-2)我朗读了好几遍,发现必须要把感情介入朗读中,才能表达作者的心情。
(3-3)必须掌握好感情的表达。
(3-4)读了这篇段落后,我觉得一个家庭的和谐相处、彼此体量是非常重要的。
对不起老师,我的电脑在最后一分钟除了问题,所以会迟交。
回复删除(3-1) 挑选该段落的原因:这个段落很有意义,让我很感动。在爸爸要去世的党而,连母亲都对他温柔。
(3-2) 朗读段落前的准备:我会先自己练几遍,要有感情,才能开始。
(3-3) 朗读段落时的挑战:我在练时,没能力把段落被好
(3-4) 朗读段落后的反思:我们在做什么都不能害怕,要有勇气。
(3-1)我选择了最后一个段落, 因为它的内容包含着很多感情。它让我深深地体会到作者对父亲的爱。她的母亲也仿佛是在责怪自己平时不关心丈夫。她好像很后悔之前所做过的事情。这个结局使我感到很心酸,感动, 但是,我也为作者的父亲感到开心,因为原来母亲其实是很关心他的, 只是她没有表现出来而已。
回复删除(3-2)当我朗读这一段时,我首先把课文朗读了一遍, 然后才用摄影棚来录了我必须讲的段落。
(3-3)当我朗读时,我发现我讲话时一定会念错字,因此我用了很长的时间来录一个几乎”完美“的录影。
(3-4)我觉得我们应该珍惜别人给我们的爱。我们也不能像作者的母亲,看不起别人,否则,当他们失去以前被他们瞧不起的人时,他们就会感到很后悔, 很遗憾。
老师, 对不起,我迟交了功课。
(3-1) 我挑选最后一个段落是因为这个段是最感动的因为它描述作者的母亲每次都不会珍惜她和作者的父亲在一起的时候,只到他要死了才对他很温柔但已经太过迟了。
回复删除(3-2) 我会自己在家里练习朗读。
(3-3) 我不知道有些字怎么读。
(3-4) 读完那个段落后,我觉得母亲因该珍惜她和父亲在一起的时候,而不是当他要永远离开时才后悔。这就说明我们应该珍惜我们的时间和父母亲因为他们照顾和疼爱我们,不要到他们不在了就后悔。
罗清伟
黄老师,因为“网”的那份作业还未挂上网,所以我先在这里回答,等到那篇作业被挂上网之后,我再把我的答案粘贴到那里。
回复删除生活犹如网,是否如鱼网,谁都逃不开谁,处处事物都又联系。
举一个生活犹如网的例子:
一个小学生给予了一个公园的清洁人员一个微笑,清洁人员心情好,便在买午餐时多买了一份三明治。当他走出餐厅后,他看到了一个正饿着肚子的乞丐,于是他便把三明治给了乞丐。乞丐拿到了三明治,填饱了肚子之后,便兴冲冲地往家里走去。路上,乞丐看到一条小狗,便把它抱回了家。当晚,乞丐和别人所一起居住的简陋的屋子着火了,那只被他抱回来地小狗在嗅到了烟味之后,把全部人都叫了起来。就这样,大家获救了。而在那群人里面的一个穷小孩在长大后成为了一名总统。这一切都只从一个微笑开始。
举例完毕。
谁知道呢,也许你就是成就下一个伟大人物的人之一,也或许,在这如网的生活中,有人也必将成就你。
总而言之,我对生活如网的理解就是,生活中的事都有着连锁反应,一物联着一物,影响着彼此,谁都逃不开谁。但既然我们做的和说的,甚至想的每一件事都将给自己或别人造成巨大的影响,那么何不让我们在做任何事之前,从好的起点出发,希望自己所造成的“连锁反应”能带给他人积极的影响。